Hoy en día las
nuevas tecnólogas han provocado un impacto mundial sobre los seres humanos,
sobre quienes han recaído diversas tipificaciones, como lo son los términos “migrantes
digitales” y “nativos digitales”. En este sentido; se les atribuye el primer término
a las nuevas generaciones, por su manejo experto de las nuevas tecnologías como
la confianza que pueden tener sus posibilidades y alcances, mientras que los
adultos, los llamados migrantes digitales que por su característica de poco entendimiento de los códigos que
proponen los nuevos medios y el manejo de los mismos, los motiva a migrar hacia
el mundo virtual al ver la necesidad que implica conocer y manejar estas
herramientas en un sistema mediático y multiviral. Estas aseveraciones indican que hoy en día
las brechas digitales más importantes están entre las generaciones, y en menor
grado las diferencias socioeconómicas, geográficas o culturales. (Rico,189) Estas
nuevas tecnologías, especialmente ligadas a la comunicación se han convertido,
por una parte en transmisores de nuevos valores culturales, por la gran
influencia global que puede ejercer sobre la audiencia, pues aunque las nuevas
tecnologías comunicativas pueden acercarnos, promover una forma de desarrollo o
mantenernos mejor comunicados, como lo explica Ángel Ibeas, que mira a las Tics,
como uno de los principales ejes del desarrollo económico, logístico y capaz de
realizar interacciones sociales o comerciales de forma inmediata y que nos
acerca a una libre información y conocimiento (Ibeas, 12) Sin embargo , Néstor
García Canclini, afirma que la comunicación, además de mezclarse con la
modernidad, también puede separar naciones, etnias y clases, luego agrega que
estas características podrían reformular la cultura en sentido hegemónico
global. (Canclini, 14) Otros estudios revelan que la influencia de los medios
de comunicación son contingentes con
respecto a las características de la audiencia y al contexto (McCombs, 13), así
que la audiencia podría sentirse más identificada con el contexto actual en el
que se desenvuelve, de esa manera, aquellos medios que usan los nuevos recursos
audiovisuales podrían ganar mas audiencia que los que no, una de las razones
por la que los periodistas han tenido que sumergirse en este nuevo sistema de correspondencia
comunicativa multimedia.
Además, esta
lógica de la comunicación digital, pone en debate la posible pérdida de los
valores tradicionales del periodismo, por tanto los profesionales de
la comunicación on-line deben estar preparados para responder a los retos que
implicaría usar las nuevas redes para informar y aprovechar esas nuevas
destrezas y conocimientos sobre el Internet para incorporar con éxito el
ciberperiodismo en los medios de comunicación masivos y en la formación académica
(Tejedor, 25)
Por ello es
indispensable anexar a esos valores algunas características básicas del
ciberperiodismo para así crear noticias verídicas y con recursos multimedia
como las imágenes, videos y sonidos creativos y ser considerados como soportes
del texto periodístico; el cual debe responder a los elementos del periodismo
de verdad.
Por otro
lado, a pesar de que los nativos digitales, tienen mayor acceso a las medios digitales
por su generación, es indispensable generar mayor desarrollo y cocimiento de la
tecnología y el ciberpeiodismo en el ámbito académico.
Es por ello
que se ha vuelto necesaria la implementación de asignaturas relacionadas con el
ciberperidismo, y que se deben
estructurar en un aprendizaje de hipertexto, redacción periodística, estilos y géneros
del ciberperiodismo.
Como conclusión,
la existencia de los migrantes digitales, indica que la necesidad de migrar al
mundo virtual es necesaria para poder tener una comunicación inmediata basada
en el uso de redes sociales, blogs, y otras plataformas que aportan un
contenido mayor, rápido e inmediato en el periodismo.
BIBLIOGRAFIA:
McLuhan,
Marshall. Comprender los medios de comunicación. Paidós. Barcelona. 1994
Ibeas,
Angel. “Nuevas tecnologías de la información”. Cilsa. Barcelona. 2000
Rico, Ana. “Mejora
de las comunicaciones comunicativas”. Secretaria de ecucacionn española. 2012
http://ddd.uab.cat/pub/analisi/02112175n36p25.pdf
http://ftp.informatik.rwth-aachen.de/Publications/CEUR-WS/Vol-318/Garcia.pdf
http://ftp.informatik.rwth-aachen.de/Publications/CEUR-WS/Vol-318/Garcia.pdf
Es un buen análisis, pero la estructura y presentación dificultan la lectura y comprensión. No tiene las características de un ensayo académico de cinco párrafos. 24/30
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